Per le pubbliche amministrazioni redigere rapporti, relazioni, presentazioni efficaci è una esigenza primaria. Funzionari e dirigenti sono sempre più coinvolti in gruppi di progetto, riunioni, meeting e, in generale, in attività che richiedono la redazione di documenti strutturati, immediatamente chiari e comprensibili da una vasta cerchia di destinatari. Preparare rapporti, relazioni, ma anche semplici lettere è quindi una prassi quotidiana, che richiede però un approccio strutturato al testo per produrre documenti semplici ed efficaci. Scrivere non è una cosa facile. Scrivere senza cadere nelle trappole del “burocratese”, esprimersi in maniera logica e lineare, strutturare efficacemente i testi è ancora più difficile, se non si possiede una visione del testo come architettura logica di informazioni e una conoscenza delle tecniche di base della prosa funzionale.

Destinatari della proposta formativa sono gli operatori delle pubbliche amministrazioni più direttamente impegnati nella comunicazione con il cittadino o nelle attività di relazione con la stampa e i media (responsabili redazioni web, URP, addetti uffici stampa), e in generale tutti coloro che svolgono attività di comunicazione esterna nella PA, ma anche coloro che desiderano migliorare la propria capacità di scrittura di relazioni e documenti strutturati in genere.

Obiettivi formativi: Consapevolezza degli aspetti relazionali della comunicazione; acquisizione di strategie per identificare lo scopo del testo e per conseguirlo; acquisizione di strategie per identificare il destinatario; acquisizione di un metodo scientifico per la composizione; acquisizione delle principali e più diffuse convenzioni editoriali; acquisizione di diverse strategie di composizione (sintassi e lessico) utili per scopi diversi

I partecipanti sapranno:

Consapevolezza degli aspetti relazionali della comunicazione; acquisizione di strategie per identificare lo scopo del testo e per conseguirlo; acquisizione di strategie per identificare il destinatario; acquisizione di un metodo scientifico per la composizione; acquisizione delle principali e più diffuse convenzioni editoriali; acquisizione di diverse strategie di composizione (sintassi e lessico) utili per scopi diversi

GIOVANNI ACERBONI , Docente di Lingua Italiana, Università degli Studi di Milano